1.      منهج الارشاد الزراعي العام .

2.        منهج السلع .

3.        منهج التدريب والزيارة .

4.        منهج المشاركة .

5.        منهج المشروع.

6.         منهج الانظمة الزراعية .

7.         منهج المساهمة بالتكاليف

8.        منهج المؤسسات التعليمية .

 

     

منهج المساهمة في التكاليف :--

يفترض هذا المنهج ان اي برنامج تعليمي غير رسمي يمكن ان يحقق اهدافه اذا ساهم المستفيدون منه بجزء من التكاليف .

يكون البرنامج اكثر ملائمة للظروف المحلية اذا اقتسمت التكاليف  بين ممولي  البرنامج الخارجيين  والجمهور المستهدف .

ان اهل الريف فقراء وليس لديهم القدرة علي تحمل كافة التكاليف لذا لابد من مساهمة الحكومة المركزية .

الهدف من المنهج هو المساعدة لاهل الريف لتعلم الاشياء التي يحاتجونها معرفتها  لتحسين  انفسهم  وزيادة انتاجيتهم .

جعل الارشاد قادرا علي تحمل نصيبه في التكاليف المالية .

تشترك كافة الجهات في تخطيط البرنامج التي تساهم  في دفع التكاليف  لهذا يجب ان يكون  البرنامج مستجيبا للرغبات المحلية  ويفضل اهل الريف ان يكون لهم راي قوي في تخطيط البرنامج  وفي حال عدم اقتناعهم فانهم لن يدفعوا حصتهم من التكاليف .

يقاس هذا البرنامج  من خلال رغبة وقدرة اهل الريف علي دفع قسم من التكاليف  بشكل شخصي او من خلال وحدات حكومتهم المحلية .

·        ايجابيات المنهج :-

·     مشاركة السكان المحليين لتخطيط البرنامج مما يؤدي الي ملائمة طرقه ومحتواه لحاجات ورغبات الجماهير وهذا بدوره يؤدي الي  اختيار موظفي الارشاد يسهم في في قدرة هؤلآءالموظفين علي الاتصال الفاعل وكسب ثقة  اهل الريف ز

·         انه ذو كلفة اقل بالنسبة للحكومة المركزية .

·         سلبيات هذا المنهج :-

·         تعارض هذا المنهج مع رغبات الحكومة التي لا ترغب في اقتسام السيطرة  علي البرنامج مع جهات اخري .

·         الصعوبة في كتابة التقارير والادارة المالية .

·